可帮助大家更好地知道孩子的一些有趣的实验，罗列出来，期望对大伙有帮助。
1、婴儿天生就有区别情绪的能力有一项研究，母亲坐在婴儿对面，分别以开心的表情开心的语调、悲伤的表情悲伤的语调、开心的表情悲伤的语调、悲伤的表情开心的语调和孩子交流，结果发现，当母亲以开心的表情开心的语调和孩子交流的时候，孩子也会变得情绪开心，看着非常快乐的样子。当母亲以悲伤的表情悲伤的语调和孩子交流的时候，孩子也会变得悲伤，并开始哭泣。当母亲以悲伤的表情开心的语调或者开心的表情悲伤的语调跟孩子交流的时候，孩子会变得非常困惑，最后烦躁不安，并哭闹起来。这说明，在婴儿还非常小的时候，他就已经可以通过察看其他人的情绪理解各种情绪，并以同样的方法表达出来。
2、眼神的交流对孩子来讲尤为重要当母亲面对孩子说话，并且目光注视孩子的时候，孩子也会尝试跟母亲交流，并为这种成功的“交流”感到很高兴。当母亲以同样的语调和孩子说着同样的话，但双眼看着别处的时候，孩子能明显地感觉到母亲的敷衍行为，他会通过各种动作和表情来吸引母亲的注意，试图将母亲的注意力重新吸引到自己身上，当他的这种努力失败的时候，孩子就会烦躁不安，最后哭闹起来。
3、孩子喜欢正常的人脸研究职员给孩子播放一段录像，录像内容是母亲温顺快乐地跟孩子说话，孩子看到电视屏幕上的母亲，看上去非常高兴，并且试图跟母亲交流。随后，研究职员将刚刚播放过的录像的影像倒立过来，同样播放的是刚刚交流的内容，孩子会非常诧异地看着屏幕上的母亲，觉得那个倒立的人脸不是我们的母亲，变得烦躁不安起来。
4、4|10个月是孩子区别不同语言的敏锐时期研究职员通过对10个月前和10个月后的婴儿进行研究，给婴儿听两个非母语的很相近的两个音，这两个音，除去以这种语言为母语的人可以区别，以其他语言为母语的人则没办法区别。他们播放其中的一个音，同时辅之以向孩子出示某个物体，放另一个音的时候则出示别的物体，通过多次实验，让孩子了解这个音与出示的某个物体之间的关联，结果发现，10个月内的孩子都能区别这两个音，但10个月未来的孩子就没办法区别。这说明，10个月内是孩子区别不同种语言的敏锐期，假如在这个时期给孩子不一样的语言刺激，他以后就能分清这类语言之间有什么区别。孩子在小的时候接触两种以上的语言，他就能非常轻松地掌握两种以上的语言。
5、用手指示能够帮助孩子学习词语研究发现，婴儿和其他灵长类动物之间存在很大的差别。当用手指向某个物体的时候，婴儿会跟着母亲的眼神和手指看向母亲指向的物体，而猩猩猴子之类的动物只能看着人的手指，婴儿就如此通过母亲的眼神和手指认识愈加多的物体。但，当母亲给孩子讲述某个事物，但不需要手去指向某物，眼神看着别处的时候，孩子就会非常困惑，不了解母亲到底要做什么。 6.模仿是孩子学习的要紧渠道研究职员给婴儿出示各种各样的器具，并当着孩子的面操作这类器具，然后将器具递给孩子，孩子就会轻松地模仿研究职员的动作。假如研究职员演示之后，将孩子带离现场，一小时后再将孩子带回来，然后将器具给孩子，结果发现，他仍然可以模仿研究职员的动作。正是通过模仿，孩子掌握了不少东西。所以，母亲不必任何事都面对面去教孩子，只须做给他看，他自然就会模仿了。