前言：你想让你的孩子变的能说会到吗，那你了解怎么样才能使你的孩子成为能说会到的孩子呢。然而有的父母可能是过于着急吧。办法不是非常得当致使孩子收到了一些反面的影响。父母不要担忧着急，大家目前给你介绍一些正确的办法。
第一招：为孩子创设宽松和谐的语言环境。
婴幼儿语言能力的进步是在与别人交往、主动运用语言的过程中完成的。父母要有意识地创设各种宽松的语言环境和表达的机会，鼓励孩子去主动学习、建构语言。从婴幼儿有兴趣的玩具引出话题，鼓励他大胆表达我们的想法，体验到语言交流的意义和快乐。
在这里，家庭的温馨和谐氛围是必不可少的。当孩子说出的语句不太完整或词不达意，父母不要急于纠正，而要耐心引导，不要给孩子挫折感和心理重压。在玩耍和游戏中抓住机会，启发孩子主动积极地和你交谈，
第二招：丰富孩子的生活内容与经验。
婴幼儿只有拥有了丰富的生活经验，才会有话可说，有乐于表达的内部动机。生活是语言表达的源泉与基础。父母应有意识地丰富婴幼儿的生活内容，多带他们出去玩，感受日常的喜怒哀乐不只会丰富孩子的生活内容，还能为他们增添无数新的词语。
每一次外出，父母都要做个有心人，携带孩子边走边聊，谈论沿途的所见所闻，让景物、思维和语言三者打造联系，渐渐地增加孩子说话的内容。
第三招：抓住各种机会增加新词语。
婴幼儿有了表达的愿望，常常因词语的缺少而限制语言的表达。父母要抓住日常各种机会，陆续教给他新的词语。让他训练用这类词说一句完整的话，给他解说看到的所有新常识、新词语的意思，满足他的好奇心，勉励他说源于己的想法和感受。
第四招：借助故事、图画书多与孩子互动交流。
婴幼儿喜欢听故事、看画书，父母应充分借助婴幼儿的兴趣特征，在给孩子讲故事、和他一块看画书的过程中，不只要让他听，还要提出问题让他考虑、回答，培养其想象力和语言组织语言表达能力。对3岁以上的孩子就能需要他看图复述故事，训练他的记忆力和语言的流畅性。譬如：看小熊维尼的画书，你可以和孩子讨论“画上的小熊和你在动物园看到的大狗熊长得像不像？”“你喜欢小熊维尼吗？你喜欢它什么呢？”在一问一答中，婴幼儿训练巩固了相同的词语，语言和思维能力都会大大提升。
第五招：玩文字游戏灵活运用词语。
拍手机游戏戏、词语对子、词汇接龙等都是四五岁婴幼儿喜欢的游戏。早教常识最开始，父母可以孩子“比比哪个聪明”，让孩子能飞速说出分类的简单词语。
然后再和孩子玩带有名词、动词或者名词与形容词的词组，最好是对对子的形式。譬如：你说：“兔子跳。”孩子说：“马儿跑。”以此类推：蝴蝶飞，青蛙叫。父亲高。孩子矮。大象大，老鼠小。苹果红，柿子黄……当如此的游戏孩子玩得已经很熟练，对不倒他的时候，还可加强困难程度，对完整的句子。并渐渐加快说的速度，看哪个对得最快最准。譬如：火车跑得快，乌龟爬得慢。亮晶晶的雪花真漂亮，黄灿灿的稻谷沉甸甸……只须说出的句子基本能对得上就好。有时父母可以故意说错，让孩子来纠正，增加他的取胜次数，已获得成功感。
从中国婴幼儿网记者总结：总之，无论用什么办法，父母都不要低估自己言行的影响力，在孩子面前必须要举止文明，禁止用恐吓、命令的方法讲话。还要鼓励孩子多去和小伙伴交流交流，通过同伴的相互交往掌握运用语言的方法和能力，感受语言乐趣和魔力。