每一个人都具备学习音乐的能力，上海音乐婴幼儿园的一项调查材料证明，98%的孩子喜欢音乐，但每一个孩子的音乐能力却是各有高低的。
日前，记者从音乐婴幼儿园获悉，该婴幼儿园提出让所有些孩子学习一样乐器。不过，学校也同时提出，假如孩子对乐器的学习不感兴趣的话，完全可以自动退出，舍弃继续学习。乐器学习不再是一件“必学课”。学习状况轻松了，孩子兴趣更浓了，学得很高兴，几乎没父母让孩子退出。而且，不少父母还反映，不少好动贪玩的孩子在悠扬的音乐熏陶下，情绪也变得稳定起来。
[正面]轻松学“皮大王”改了不好的习惯
毛毛目前是中班的一名学生，刚进学校的时候，很顽皮，连老师也拿他没方法。在音乐选修课上，老师让毛毛选一门乐器。起初，父母还怀疑，像如此的“皮大王”可以静下心来学习弹奏吗？在老师的鼓励下，父母让毛毛选择了小提琴。没想到的是，孩子不只改掉了调皮的不好的习惯，而且还拉得一手好琴。
父母感叹，学习音乐不仅能够让孩子改变好动、贪玩的不好的习惯，而且在轻松、没重压的状况下学习，成效更好。
[反面]“每天练”乖女生讨厌弹钢琴
4岁的林林并不喜欢音乐，但母亲硬是要让她报名参加各种艺术班。在她才2岁的时候，母亲就买了钢琴要她在家每天训练。现在两年过去，林林的脊椎也出现侧弯，缘由就是她不喜欢弹钢琴，每次一弹，她就趴在钢琴上，久而久之，背也驼了。不只没练成艺术家，林反而对钢琴深恶痛绝。
现在，不少父母为了让自己更有面子，也期望我们的孩子更为出色，不惜财力和精力两方面的代价，给孩子报名业余学钢琴、学乐器。孩子没了娱乐时间，就连“双休日”也变成“功课日”，全部走进了艺术培训机构。
[专家说法]赏析音乐能治孩子好动
音乐婴幼儿园园长黄莉莉告诉记者，赏析音乐不只能陶冶情操，而且还能缓解孩子好动的特点。不少托班的孩子刚进婴幼儿园时，都很顽皮，可是当老师一放音乐，孩子就可以安静下来，不哭不闹，静静地赏析音乐的旋律。同时，还想像着音乐里的情境和言外之意，久而久之，好动的孩子也慢慢安静。当他们听到步伐感强烈的音乐，也跟着节拍一块舞动；而听到舒缓的音乐时，就会静静地倾听，不再调皮捣蛋，情绪都能控制得很好。
音乐学习应以兴趣为主
音乐教育应开始在重要的学前期，唱歌、听音乐、伴随音乐做动作，与“学习用合法乐器”等。婴幼儿学习音乐应该分别从“有趣”、“乐趣”和“志趣”等三个阶段入手，譬如：婴幼儿阶段可以定位在“有趣和乐趣”的水平，同时还可对小、中、大班孩子的音乐兴趣进步水平提出不同需要，特别要考虑到符合婴幼儿年龄特征和教育需要。
针对小、中、大班的音乐教育系列内容，游戏性活动可让孩子“乐在动中”，创造性的游戏让孩子“乐在奇中”，而好胜性的比赛使孩子“乐在赛中”。同时，还可以为每一个孩子打造一个档案，进行典型音乐学习跟踪个例的剖析。
家庭教育重视倾听音乐
在家庭音乐的启蒙和教育中，要鼓励婴幼儿多倾听音乐。为了激起婴幼儿对音乐的兴趣，可以将倾听能力的培养和平时生活环境与自然界的各种音响相组合，创造出多样化的音乐教育环境。譬如：倾听卧室中发生的不同声音，如开门声、关窗声、走路声和钟表声等；而厨房里发生的不同声音，如切菜声、洗菜声和炒菜声等也是可以学习的音乐，而风声、雨声和打雷声等都可用来倾听训练。因此，借助所有机会有意识地引导婴幼儿倾听各种声音，并掌握分辨。
对于3—6岁的孩子，可以培养赏析一些古典名乐名曲的能力，也可以让孩子接触一些外国作品，还可以赏析学唱一些合适婴幼儿的儿童歌曲和歌谣。另外，父母还可以配合音乐的情绪变化给孩子讲故事，指导孩子看电影、看电视，掌握理解音乐。