上海公办婴幼儿园，下沉到18个月
当下，很多职工家庭常常陷入怎么样平衡婴幼儿教育与工作的困境。自己照顾，担忧影响工作；假如让双方爸爸妈妈帮忙，怕老人体力跟不上；而聘请婴幼儿教育嫂，则会面临专业性和高昂成本的问题。别担忧，上海闵行已经越来越开始试点18—24个月“托小班”服务，可能能为父母提供一个理想的解决方法。小月龄托班与普通托班有什么不同？它的设计和规划上有什么独特征？怎么样让父母放心地把孩子交给婴幼儿园？近日，记者前往闵行实验婴幼儿园进行了实地探访。这家婴幼儿园正是上海首批推出小月龄托班服务的试点园所之一。
“托小班”有什么不同？
从环境到教育的全方位转变
走进“托小班”的教室，记者发现，这里的环境设计充分考虑了低龄孩子的安全保障，地面铺设了柔软的地垫，所有些游戏器械都合适小年龄婴幼儿的活动和安全的需要，孩子们可能触碰到的地区也都设置了安全防护。
除此之外，这里还特别增设了“街拍料空间”，内设有小冰箱、奶粉冲泡用具等的料理区，尿布更换、母婴喂养等的照料区，与保育职员清洗卫生的护理区，便捷随时为孩子们泡奶、妥善保存食物与准时更换尿布等的街拍护。
“面对小月龄的孩子，不只需要温馨的环境，还需要大家特别的关怀和照顾。”婴幼儿园教师周婕谈道，“比如，小月龄的孩子注意力维持时间较短，最初可能只有2—3分钟，所以刚开始大家设计活动时间会短一点，后面通过增加活动的趣味性，越来越引导孩子们延长注意力时间。”
据介绍，“托小班”在课程设计上，并非简单地把托班或小班的课程往前移，而是需要教师拟定愈加灵活、多样的圆圈活动（孩子们围成一个圆圈，在老师的组织下进行各种有趣的活动），从而适应孩子的年龄特征和身心进步的需要。
除此之外，对于小月龄孩子的活动空间，婴幼儿园倡导更开放、自由和个性化，譬如在圆圈活动中忽然有休息、喝水或者上卫生间的状况，“为了越来越引导孩子走向集体生活，初步知道群体的规则，老师也会在固定时间播放音乐来提醒他们，帮助孩子日渐形成乐意参与集体生活的意识，更好地适应之后的托班生活。”闵行区莘庄婴幼儿园作为全市推进的小月龄指导试点集群校之一，正在陆续破解环境、师资、管理等方面种种难点，“将来，大家将颁布一系列小月龄托育工作的推行规范，为上海更多婴幼儿园提供一套切实可行的实践参考。”闵行区莘庄婴幼儿园、闵行区实验婴幼儿园园长郁亚妹谈道。
直面“三大难题”
从成熟经验到全新考验
自2026年起，郁亚妹带领婴幼儿园开办托班，在管理机制建设、环境创设、课程设置和师资培养等多方面积累了丰富的经验，并形成了成熟的管理机制。在外人看来，现在开办“托小班”可能本应驾轻就熟，郁亚妹却坦言，“目前只能更困难，大家正面临着开放性、科学性与打造公共养育的准则三大考验。”
小月龄儿童年龄越小、差异越大，教养责任更重，开设“托小班”，这也预示着教养行为需重视科学规范基础上的个性化推行，对于教师的需要更高。第二，每一个家庭对于儿童的养育理念是不一样的，当家庭之间存在差异时，婴幼儿园应怎么样打造起一套公共养育的准则，让不一样的家庭去认可与同意，这是一个比较长期的价值取向的趋同过程。第三点则是基于务实的管理，新的办学范式的推行，需要配合环境设施、师资及照护职员的配备、课程与规范等一系列有关资源的加持，这也是一个牵扯多方形成合力的过程。
“这也是比18个月更小的年龄段大家还不敢尝试是什么原因。”婴幼儿园将招收学生年龄段定在18—24个月，先小范围进行试点，前期需要父母陪读半天，帮助孩子打造安全感后越来越放下。其间，“安全感”也是郁亚妹一直强调的，“安全感对于人的一生是十分要紧，在大家给孩子们打造的开放丰富的环境中，孩子了解‘他’是被接纳的、被认同的、被喜欢的，他可以自由、舒适地去探索与表现，并且获得自信与世界交流的能力”。
“在托班建设过程中，大家所积累的课程设计、环境创设和管理机制等方面的经验，也有部分是可以沿用到‘托小班’之中的。”郁亚妹举例道，譬如像《神奇的光孩子》如此的光影活动，同样合适小月龄孩子在看看、照照、找找的过程中，探索发现“光”的变化；再譬如每月一次的“悦面会”等家园共育形式，教师与父母一同推荐和分析婴幼儿教育经验，促进家园共育的深度合作。
据悉，闵行区聚焦塑造科学婴幼儿教育指导、托育职员培训及托育研究三位一体的特点进步项目，持续深化托育服务范围革新实践。将来，闵行区将以“托小班”为核心研究主体，系统拓展托育服务模式革新、幼儿成长规律深度分析及家庭教育支持体系构建等专项研究，深度挖掘实践经验，形成具备闵行特点、可复制推广的托育服务标准与成就，全力塑造地区托育服务新标杆。